TEMAS

 REFLEXIONES TEMA 1

- Uso personal de las TIC

Actualmente las TIC forman parte de mi vida diaria en muchas actividades que realizo durante el día, ya sea para estudiar, para comunicarme e incluso para entretenerme. Las herramientas digitales son muy importantes ya que en mi caso y en el de la mayoría de personas nos sirven para buscar información destinada a trabajos, también nos ayudan a la hora de organizar tareas y fuera del ámbito educativo, son súper útiles a la hora de mantener contacto y comunicación rápida con las personas, ya sean nuestros familiares, amigos, compañeros de trabajo etc.

Por otro lado, las TIC tienen un aspecto muy positivo, debido a que nos permite desarrollar habilidades o aprender cosas de manera fácil y cómoda, como estudiar un nuevo idioma, formarse en un curso online, o aprender algún truco con el skate gracias a un video. Facilitando así nuestro aprendizaje y nuestro desarrollo integral como personas.

Aunque es importante hacer un uso responsable de estas tecnologías, y no exceder el tiempo frente a las pantallas, además que en ocasiones pueden llegar a ser distracciones y consecuentes a ello, afectará a nuestra concentración.

- La importancia del uso de las TIC en los procesos de formación.

Las TIC presentan una parte fundamental en los procesos de formación, debido a que facilitan como él menciono antes el acceso a la información y de una manera nos hacen esa tarea más fácil y flexible, lo cual en cierta parte nos motiva a seguir en los procesos de información. Gracias a ellas, los estudiantes o cualquier persona es capaz de aprender desde cualquier momento y lugar, a través de plataformas educativas, vídeos, documentos, etc.

Otro aspecto que favorece es una enseñanza más interactiva y participativa, debido a la posibilidad de trabajar en grupos, permite llevar a cabo actividades aún más dinámicas, ayudando de manera paralela a desarrollar competencias digitales que son imprescindibles en la sociedad de la actualidad y en nuestro posterior futuro laboral.

Para finalizar este apartado es importante mencionar también cómo las TIC permiten adaptar el aprendizaje a las necesidades de cada persona, consiguiendo que cada uno avance a su propio ritmo y así poder reforzar los contenidos que les sean más complicados.

- Limitaciones y posibilidades del uso de las TIC en mi formación

Desde mi perspectiva, seguramente sea capaz de percibir más cosas positivas que poseen las TIC que sus propias limitaciones.

Esto se debe a que las herramientas digitales me aportan muchos aspectos positivos. Lo principal es que me ayuda a realizar mis tareas y trabajos académicos, ya sea en la búsqueda de la información, mediante revistas, documentación, vídeos explicativos, podcast etc, me gusta relacionar esta parte con mi forma de entretenerme, ya que no solo me limito a ver series y películas, que también están muy bien, sino que una cosa de la que disfruto mucho hacer es escuchar podcast de todo tipo, ya sea de profesionales hablando su ámbito profesional (psicólogos, médicos, pilotos de caza....) e incluso personas que cuentan su testimonio de vida, aquellos que tienen algo que contar al mundo y que realmente aprendes de ellos y que aunque no lo parezca cambian un poco tu propia perspectiva. 

Otra muy clara es la rápida comunicación que se puede tener con las personas de mi entorno, familiares, amigos, compañeros de clase, e incluso los profesores, tenemos la comunicarnos con ellos con rapidez mediante el correo electrónico o alguna otra plataforma de la misma finalidad.

Si tengo que hablar de las limitaciones puedo mencionar unas pocas que se me vienen a la cabeza, pero que sin duda hay muchas más limitaciones de las que desconozco.

Con el paso del tiempo, Internet ha sido bombardeado con mucha información de todo tipo y de muchas fuentes de origen, esto provoca que nos volvamos incapaces de distinguir qué información es verídica y cuál es una opinión de alguna persona que ha decidido compartir su pensamiento en las redes y que no tiene ni base ni fundamento.

Otra de las limitaciones claras es el uso excesivo de las herramientas digitales, esto quiere decir que al tener disponible cualquier tipo de información a cualquier momento del día, provoca que nosotros como personas pensemos menos por nosotros mismos, y esto poco a poco nos está conviertiendo en personas más tontas y más dependientes de la tecnología, lo cuál es muy negativo, ya que nos hace dependientes de ella.

Algo relacionado con lo último que he dicho, es que al estar todo el día enganchados al móvil, tablet, ordenador, todo lo que tenga que ver con un dispositivo digital, es ocacionado por la dopamina que se crea en nuestro cerebro, debido a los cambios contantes de estímulos a los que estamos expuestos en Internet, y aunque muchos no lo piensen, un porcentaje muy grande la poblacion es adicto a ello. Esto me recuerda a un vídeo que vi hace tiempo, porque considero que es importante proyectar algún vídeo parecido en las aulas, para concienciar al alumnado y que por lo menos en algunos de ellos, consigamos que algo cambie en su mentalidad.

Enlace al vídeo: https://youtu.be/DoA-rQAa5hA?is=MobDg41fLyhHiote

- El día en que la tecnología sobrepase nuestra humanidad, el mundo solo tendrá una generación de idiotas. (EINSTEIN)

Me llamó la atención y me gustó mucho esta frase y por eso quería reflexionar sobre ella. Esta frase te invita a reflexionar sobre la trayectoria que va a encaminar nuestra sociedad, y está en nuestras manos hacia donde queremos dirigirla. Por un lado, usar la tecnología a nuestro favor, desarrollarla aún más y volvermos más inteligentes viviendo con las comodidades que nos ofrecen... O por otro lado y como ha dicho Einstein, que nos volvamos más vagos por dependiente totalmente de la tecnología, que a nuestro cerebro que le cueste pensar las cosas más mínimas y que por lo tanto nos convirtamos en una generación de idiotas.

No creo que sea algo en lo que piensen muchas personas, seguro que habrá gente con opiniones distintas, otras incluso que no les importa el tema en cuestión. Pero en mi caso y personalmente, si me preocupa que la tecnología nos sobre pase, que con el tiempo nos volvamos menos humanos, dejemos de leer, de pensar, de poner nuestra mente a prueba todos los días, lo cual es algo fundamental ya que desarrolla nuestro cerebro, pero con la tecnología, nuestra mente se acomoda y se estanca.

He sido testigo de muchas cosas cotiadanas que la gente ya no es capaz de hacer pos sí misma: pedir ayuda a la IA para escribir una carta para tu madre, buscar ideas de regalos para alguien.....entre muchas muchas cosas

Simplemente esto viene ligado a que se nos está acabando la creatividad y no dejamos que nuestro cerebro piense, así que si seguimos así, dejaremos que la tecnología nos sobrepase y nos convirtamos en unos completos idiotas.

Referencias:

InstitutoMEDAC. (2022, 1 de marzo). Las herramientas TIC en la educación: principales ventajas y ejemplos . https://medac.es/blogs/sociocultural/las-herramientas-tic-en-la-educacion

DAC Docencia. (sf). 5 ventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación . https://dacdocencia.com/blog/5-ventajas-de-las-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion/

TEMA 2: Reflexión sobre la acción tutorial con las familias

Dentro del proceso educativo, nos encontramos con la acción tutorial la cual constituye una parte fundamental en este proceso, a través de la acción tutorial es posible crear una relación entre las familias y el centro educativo. 

Pienso que una buena relación y comunicación entre estos dos puntos mencionados, puede conseguir que el alumno se sienta más motivado, ya que reciba apoyo completo en el nivel académico como en el personal.

Un trabajo conjunto de ambas partes es crucial ya que se complementan, en el sentido de que por un lado las familias conocen mejor al alumno en cuanto a su comportamiento, sus necesidades, sus emociones, y por otro lado el tutor observa cómo todo eso se desarrolla y se manifiesta en el entorno escolar. Por ello, al trabajar juntos puede ser de gran ayuda para detectar dificultades, buscar soluciones de una manera más rápida y eficaz, mejorando así su aprendizaje.

Normalmente hay un pensamiento general sobre que las acciones tutoriales con las familias solo se centran en dar malas noticias o informar sobre problemas a los padres (ya sea comunicarles que su hijo está sacando malas notas, su castigo por su mal comportamiento etc...), y en parte entiendo este pensamiento generalizado en las familias, ya que siempre ha sido así a lo largo del trayecto de la educación.

Sin embargo, no se trata solo de eso, las tutorías también se dan para hablar de los avances, logros y los aspectos positivos del alumno. Gracias a esto se puede lograr una relación de confianza y una relación más cercana con las familias con el centro educativo. 

Al establecer un ambiente de confianza con los padres, estos se sentirán cómodos y con valor para contar con el apoyo del centro en caso de darse cuenta de un lugar algún problema, donde nos puedan comunicar cómo se comporta su hijo en el hogar y así nosotros como futuros tutores, ofrecerles ayuda y apoyo en todo momento.

Aunque todo lo que he contado parece fácil de hacer, pueden surgir inconvenientes o problemas, ya sea la falta de tiempo que impide tener una tutoría con las familias, en algunos casos puede existir problemas de comunicación, o incluso poca participación por parte de las familias (esto puede llegar a ocurrir en parte por la falta de tiempo, por incompatibilidad por sus trabajos, además de la falta de interés que tienen algunas familias).

Aún con estos problemas existentes, creo que se debería hacer el mayor esfuerzo posible por parte de los bandos, donde el tutor consiga mantener una relación abierta, en base al respeto y cercana a las familias, donde estos se implican en la educación de sus hijos.

Después de hablar sobre la importancia de que exista una buena acción tutorial, también hay que profundizar específicamente en el papel del docente tutor, el cual tiene un rol fundamental, además de ser el responsable de conseguir que se cumplan dichos objetivos. A continuación se hablará sobre el papel del docente tutor...

Reflexión sobre el papel del docente tutor

Como bien he dicho antes el docente tutor posee un papel fundamental dentro de la educación y desarrollo del exalumno, debido a que no solo se basa en enseñar contenidos académicos sino también en acompañar y apoyar su desarrollo emocional y personal, por lo tanto el tutor funciona como una figura de referencia y confianza para los estudiantes.

El buen tutor tiene que tener una serie de habilidades esenciales, las más importantes son:

- Saber escuchar a sus alumnos, en algunos casos los tutores no le suelen dar mucha importancia a lo que los alumnos le vienen a contar, porque esperan que sea una tontería o porque siempre lo justifican con "son cosas de niños", en cambio, ahí está el fallo, ya que ese pequeño problema para el tutor, puede ser uno muy grande para el alumno, y al no ser escuchado se sentirá peor.

- Comprender las necesidades del alumno, el nivel de empatía de parte de los tutores es algo crucial, ya que no todos los alumnos están o necesitan las mismas condiciones para su progreso académico, por ello es importante comprender cada situación individual y ayudarlos en todo lo posible.

- Ofrecer ayuda en el ámbito académico como en el personal, esto viene un poco enlazado con el punto anterior, entender la situación por la que está pasando el alumno en su hogar es crucial, ya que todo eso repercute en su rendimiento escolar y en sus emociones, por ello debemos prestar especial atención y ofrecer ayuda y apoyo.

- Buena comunicación, mantener esta comunicación con las familias de los alumnos ayudará a realizar un seguimiento adecuado del alumno. Por lo tanto este trabajo requiere de mucha paciencia, habilidades de comunicación y responsabilidad, entendiendo también que cada estudiante tiene necesidades diferentes para sus diferentes personalidades.

En conclusión toda la acción tutorial como el papel docente del tutor son fundamentales en la educación del alumano, por ello hay que esforzarse para ejecutarlo de manera correcta. La colaboración entre el centro y la familia es crucial para favorecer un mejor desarrollo académico y personal del alumno. 

Referencias:

Cuerda, V. (sf). Tutorial de acción con las familias . EducaMadrid. https://www.educa2.madrid.org/web/vcuerda/home/-/visor/accion-tutorial-con-las-familias

Clases y Tutores. (sf). Características del tutor ideal . https://clasesytutores.com/caracteristicas-del-tutor-ideal/

3.1 SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Reflexión de la sociedad roja

La sociedad roja es basicamente un modelo de sociedad donde las tecnologías, la información y la comunicación, en concreto internet, componen una parte relevante en la manera en la que se comunican, aprenden y relacionan las personas. En esta sociedad y gracias a estas conexiones y redes digitales podemos compartir y obtener información inmediata desde diferentes sitios del mundo.

Esta transformación en la sociedad ha traido consigo muchas ventajas, ya que nos podemos comunicar con las personas de nuestro círculo de forma fácil y rápida, tenemos información a nuestra disposición en cualquier momento del día, además de poder aprender lo que queramos por internet de una manera más sencilla y cómoda. 

Por otro lado, existen unos riesgos que es necesario ser conscientes de ello, ya que la alta dependencia de la tecnología es una de las consecuencias que a día de hoy estamos viviendo, donde poco a poco se exponen más nuestra privacidad si no tenemos cuidado y con ello la difusión de información falsa o difamaciones.

Por estas razones es importante aprender a usar las tecnologías de forma responsable y con ello desarrollar un pensamiento crítico de la información que encontramos en internet y no creernos todo lo que vemos.

Reflexión sobre el porcentaje de uso de internet en cada país y la brecha digital 

  

Para comenzar con este apartado es importante hablar primero sobre la brecha digital.

La brecha digital se refiere a las diferencias existentes entre las personas, países o grupos sociales en cuanto al aprovechamiento o acceso de internet y todo lo que conlleva, es decir, la comunicación, el acceso a la información y las tecnologías en general. Esta brecha no solo se centra en no tener acceso a las tecnologías, sino en no tener las capacidades y conocimientos necesarios para utilizarla correctamente.

Como vemos en la imagen, existe una brecha digital importante y el porcentaje del uso de internet comparando los países del primer mundo con los países del segundo y tercer mundo. Dicha diferencia me ha llamado la atención y me ha parecido importante de indagar y reflexionar sobre ello.

Principalmente se ve un porcentaje mejor en el uso de internet en los países menos desarrollados, destacando en este caso África, esto se debe a la escasez de recursos que no les ha permitido avanzar en este ámbito como el resto de continentes. Esta desigualdad acaba afectando a la vida individual de las personas, en su rendimiento académico, la educación, el trabajo ya las oportunidades de desarrollo de las personas, además que no poseen esa facilidad de comunicarse con los demás, o incluso de aprender de la manera más rápida como hacemos la mayoría de nosotros por internet.

https://youtube.com/shorts/91hhEI5N_W4?si=PA_mIClm4IdQI8S6

Por ello, considera que es importante que el resto de la población contribuya en el desarrollo de la tecnología en los países menos desarrollados, para que estos avancen como sociedad con todas las comodidades que esto conlleva y así algún día poder vivir todos con las mismas igualdades de condiciones.

Reflexión sobre los retos principales de la educación en la sociedad del conocimiento

Este esquema recoge bien los desafíos y limitaciones que podemos encontrar en la sociedad del conocimiento. 

Con el paso del tiempo, la sociedad poco a poco se va adaptando a cambios significativos, como es el avance de la tecnología, las desigualdades económicas, el sistema educativo constantemente en cambio etc... y es importante afrontar estos retos y solucionarlos de la mejor manera posible.

Uno de los principales retos es la formación en cuanto a la competencia digital, ya que a medida que avanzamos como sociedad, la tecnología va evolucionando más y más, donde los trabajos girarán en torno a la informática y por ello es fundamental formar ciudadanos capaces de dominar estas competencias digitales, ya que formarán parte de nuestra vida cotidiana.

Otro aspecto muy importante que hay que reducir son las desigualdades que un día de hoy conviven con nosotros (digital, de género, económica...). Desde la educación hay que garantizar que todo el alumno tenga acceso a recursos tecnológicos, que tenga una oportunidad de aprendizaje gratuito y que no exista discriminación entre ellos. 

Referencias bibliográficas

-Castells, M. (1999). La sociedad roja.

-Vázquez Vela, F. (2011).

-Ogden, J. (2023). Datos sobre el porcentaje de uso de internet y brecha digital.

-García Aretio, L. (Ed.). (2012). Sociedad del conocimiento y educación.

La Información. (2023, 6 de marzo). Brecha digital: más de la mitad de la población mundial no utiliza internet . 20 minutos. https://www.20minutos.es/lainformacion/economia-y-finanzas/brecha-digital-mas-mitad-poblacion-mundial-no-utiliza-internet-5278250/

TEMA 3.2 Desigualdad social en la sociedad 

(Raza, nacionalidad, religión, familia...)

Este tema está basado en las desigualdades sociales ya sea la diferenciación social por raza etnia, religión, género, orientación sexual. entre muchos otros aspectos.

También refleja como la estructura social da lugar al control social en la sociedad,

La desigualdad social: https://youtu.be/r0o0TBku_Zc

Las desigualdes sociales es algo que encontramos muy presente en la sociedad en la que vivimos, y existen distintos tipos de desigualdades: por nacionalidad, por raza, entorno familiar o religión. Estas diferencias no deben influir en como una persona es tratada por los demás pero desgraciadamente es algo que sucede, y no solo se limita a desprecios a esa persona, sino que tiene un impacto mayor en su vida, afectada negativamente en muchas oportunidades de su vida, como puede ser el acceso a la educación, al empleo y en la participación social.

La mayoría de las personas no son conscientes o creen que esto no es algo que suceda a menudo, sin embargo, sí sucede, y las personas que lo vivimos sabemos de lo que hablamos, porque sí me incluyo.

Por otro lado, muchas personas han presenciado situaciones de desigualdad pero no actúan, no intervienen al ver alguna injusticia, se quedan callados, pasan de largo y en el fondo saben que lo que están haciendo está mal, ¿les parece bien ver como una persona discrimina a otra en mitad de la calle por su raza, etnia, religión, orientación sexual o situación económica?

Pues bien, aunque esas personas nunca hayan contribuido de forma directa en estas fomentar desigualdades, callar y no actuar les convierte en cómplices y lo que genera es que estas desigualdades nunca lleguen a su fin y sigan existiendo, e incluso haya gente que les parece bien.

Los centros educativos son lugares muy propensos a que den lugar a estas desigualdades, a veces cuando los niños ven cosas distintas o que no es lo habitual dentro de su entorno, suelen burlarse, excluir a esas personas y reírse de ellas delante de todo. Esto puede llegar a pasar por falta de empatía que a muchos niños les cuesta sentir, o simplemente repetir el comportamiento o comentarios de sus padres, porque al no tener la mente completamente desarrollada pues tendencia a absorber lo que sucede a su alrededor. Y por ello es importante inculcar valores y evitar que estas situaciones pasen.

Una de las principales desigualdades es la económica, en los colegios públicos puede ser más notable al ver la ropa de los niños, donde algunos lo llevarán en perfectas condiciones mientras que otros la tendrán más desgastada, además de la cantidad de material escolar requerido y demás. Con respecto a este tema he investigado sobre las noticias más notables hasta encontrar una que me ha parecido interesante de mostrar como es la siguiente.

Noticia desigualdad economica en educación de diferentes países situando a españa como el país con mayor desigualdad entre la educación pública y concertada de la OCDC https://elordenmundial.com/mapas-y-graficos/desigualdad-educacion-concertada-publica-espana/

Con respecto a este tema de las desigualdades me gustaría contar mi experiencia como persona nacida en España, con padres extranjeros procedentes de Marruecos, y con diferente religión a la normativa en España, es decir el Islam.

A lo largo de mi vida he tenido que soportar algunos comentarios de parte de mis compañeros de clase, algunos que se camuflaban como broma o chiste popular, incluso por personas desconocidas en las calles con ciertos comentarios fuera de lugar, o miradas de rechazo, esas que te juzgan sin conocerte.

Yo soy igual que el resto de personas, ser marroquí no me hace diferente a los demás, siempre me he integrado bien con respeto a los demás y con educación. De pequeña no tenía casi nada de problemas relacionados con esto, ya que por mi apariencia física no aparentaba ser marroquí y que por muchos años de mi vida agradecí que fuera así, ¿Acaso me avergozaba de mi procedencia?, en algún momento de mi vida puede que sí, pero el punto principal residia en que no quería ser juzgada por los demás, ni por mi origen, ni por mi religión, ese era mi mayor miedo, y es triste que yo como niña y adolescente me sintiera así, y sé que no era la única, que muchos niños se deben de sentir así en estos momentos y por eso empatizo tanto con este tema, ya que sin hacer nada malo, ya nos engloban a todos con las mismas etiquetas negativas.

El día que decidí ponerme el hijab como símbolo de mi religión, (fue mi propia decisión y no me influyó nadie), las cosas cambiaron un poco, las miradas en la calle incrementaron, comentarios "vete a tu país", cuando he nacido aquí y llevo toda mi vida en España, otros comentarios de gente que conoció como "estabas más guapa antes", "¿no pasas calor?, ¿quién te ha dicho de ponertelo?...

Todas estas cuestiones hacen que las desigualdades continúen, consciente e inconscientemente no podemos dejar que la gente siga juzgando a los demás sin conocer su propia historia e imponer prejuicios desde la ignorancia.

Referencias:

El Orden Mundial. (2024, 16 de enero). La desigualdad entre la educación pública y la concertada en España . https://elordenmundial.com/mapas-y-graficos/desigualdad-educacion-concertada-publica-espana/

Naciones Unidas. (sf). Reconocer y superar la desigualdad en la educación . Crónica ONU. https://www.un.org/es/cr%C3%B3nica-onu/reconocer-y-superar-la-desigualdad-en-la-educaci%C3%B3n

TEMA 3.3: Reflexión sobre el cambio social y sus causas

El cambio social se refiere a los cambios y transformaciones que sufre una sociedad con el transcurso del tiempo, ya sea en los valores, normas, formas de vida y en sus estructuras. Estos cambios son influyentes en muchos ámbitos como la educación, en el ámbito laboral y en el hogar.

https://www.tiktok.com/@psic.edgar.esquivel/video/7142201149385379078?is_from_webapp=1&sender_device=pc

La sociedad en la que vivimos hoy en día es producto de todos los cambios que ha tenido que pasar desde transformación en la tecnología, los cambios económicos, sociales, transformaciones culturales, nuevos movimientos sociales entre muchas otras cosas. Estos factores influyen en la vida de las personas y están en constante cambio, dentro de 10, 20 o 30 la sociedad habrá sufrido otros cambios significativos.

Gracias a todas estas transformaciones han llevado a la sociedad a un gran avance consiguiendo así logros que en la antigüedad parecían impensables, como el derecho de voto a las mujeres, que estas pudiesen salir de sus casas para trabajar por si mismas, los avances en la economía con la creación de bancos, planes de ahorro, la creación de medios de transporte más avanzados, el incremento de la interculturalidad en los países. Estos cambios y muchos más evolucionan con el tiempo y nos determinan como sociedad. 

Educación Popular de Freire

Esta educación popular de Freire propone una educación basada en el diálogo, la conciencia crítica y la participación del alumno, esta defensa que el alumando no tiene que ser un receptor pasivo sino un sujeto activo que contruye su propio aprendizaje.

Esto me parece muy importante ya que en la escuela tradicional hasta hace pocos años, todos hemos vivido en la mayor parte de nuestra educación, un aprendizaje pasivo, basado en la memorización de contenidos, hacer ejercicios, sin limitarse a mucho más. Las pocas clases donde trabajamos de manera más dinámica se nota como adquirirn mejor más conocimiento dando lugar a un aprendizaje activo, como bien dice el autor Freire

Es muy importante entender la educación desde esta perspectiva para lograr la formación de alumnos con pensamiento crítico, reflexivos y conscientes de su propio aprendizaje.

Referencias:

Bretones, MT (2018). Definición de "Cambio Social". [consulta: 2 de marzo de 2026]. [Disponible en: https://hdl.handle.net/2445/125574]

Unceta Satrústegui, A. (2008). Cambios sociales y educación: notas para el debate. Revista de Educación, (347), 419-432.

TEMA 4.1: Reflexión sobre la gestión del conflicto en el aula

El desarrollo del niño en el centro educativo va a estar marcado por conflictos con sus compañeros debido a diferencias que pueden surgir o incluso situaciones de tensión. Estos conflictos no deben de entenderse como algo negativo, sino verlos como una oportunidad de aprendizaje para enseñar a los alumnos a gestionar sus problemas y emociones de la mejor manera posible. 

En los primeros cursos de la primaria es importante la intervención del profesor en estos casos, escuchar y entender ambas partes del conflicto, buscar soluciones, que expresen como se hayan sentido, y llegar a un punto de inflexión donde todos queden satisfechos y la situación no vuelva a pasar. 

Otro aspecto fundamental es no aplicar ningún modelo punitivo de castigo, donde no se escuche al alumno, se le castigue por sus acciones, no es una acción adecuada que se deba de llegar a cabo, ya que lo que acaba generando es resentimiento y enfado en los alumnos involucrados. Con el paso del tiempo en la educación se está aprendiendo a que estos medios no son los adecuados y así poder erradicar este método poco a poco.

En cambio, en los cursos superiores en la primaria, es posible aplicar la mediación entre iguales, donde el conflicto lo resolverán los estudiantes involucrados contando con la intervención de sus compañeros como mediadores para resolver las cosas de manera pacífica y entender ambos puntos de vistas. Esto genera una mayor gestión de las emociones, autonomía y responsabilidad.

Resolución de conflictos, video educativo que se podría proyectar en las clases para concienciar más a los alumnos: https://youtu.be/1yFdE59zK9c?si=WOq03DdtsrSpl7vm

En conclusión los conflictos no deben de verse como un aspecto negativo, sino aprovecharlos como oportunidades de aprendizaje para resolverlos de manera constructiva y hacer que los alumnos se conviertan en personas más independientes promoviendo un desarrollo personal.

Referencias:

Funes Lapponi, S. (2000). Resolución de conflictos en la escuela: una herramienta para la cultura de paz y la convivencia. Contextos educativos: Revista de educación, (3), 91-106. 

https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/466/430

Romero Saiz, M. (1999). El análisis del conflicto en los centros escolares. En Morales JF y Yubero, S. (Coord). “El grupo y sus conflictos. Ediciones de la UCLM. 

https://ruidera.uclm.es/server/api/core/bitstreams/4daae916-ac75-4259-8a63-68b408007b37/content

TEMA 4.2 : Reflexión sobre las técnicas de investigación.

Las técnicas de investigación son unas herramientas muy útiles e importantes para conocer mejor la realidad social y así poder entender las opiniones, experiencias y comportamientos de las personas. Destacan las dos más importantes: la entrevista en profundidad y los grupos de discusión

Quiero reflexionar sobre estas técnicas porque me han parecido interesantes y que todas las personas deben saber por su utilidad y eficiencia.

Comenzando con la entrevista en profundidad

Para conocer mejor la entrevista en profundidad:

https://youtu.be/IggYpTCaAh8?si=AkRnb83kSI_Xvakv

Considera que es una herramienta bastante útil y que mediante la cual podríamos obtener mucha información, ya que se basa en una conversación más abierta y personal entre el investigador y la persona entrevistada. Al tener ese carácter pesonal, se consigue un ambiente más cómodo para las dos personas y de cierto modo tener una información más relevante y detallada. Por lo tanto se conseguirá conocer las experiencias, emociones, pensamientos y formas de vida de la persona entrevistada.

En cuanto a los grupos de discusión

Estos grupos de discusión se basan en reunir a varias personas para discutir sobre un tema en concreto. También lo considero una herramienta importante, ya que permite conocer el pensamiento de los demás y contrastar distintos argumentos, además esto ayuda a complementar tu propia idea y la información que tenías al respecto con la de las otras personas. Por lo tanto es una manera enriquecedora y dinámica de investigación.

Concluyendo estos dos conceptos, se puede afirmar que son unas técnicas fundamentales en la investigación social y educativa, ya que no solo ayuda a reforzar tu propia idea, sino que ayuda a mejorar la realidad desde la perspectiva de las personas. Además no solo se limitaen aportar datos, sino en compartir experiencias y puntos de vista de diferentes personas que no son visibles en encuestas o recolección de datos/números.

Referencias:

CIMEC. (sf). Técnicas de la investigación cualitativa: entrevista en profundidad y grupos de discusión . https://www.cimec.es/tecnicas-de-la-investigacion-cualitativa-entrevista-en-profundidad-y-grupos-de-discusion/