Práctica - análisis de producto cultural

PRÁCTICA: Análisis de producto cultural

• Hacer análisis descriptivo

La serie infantil llamada Simón, encontramos a los siguientes personajes principales: Simón, su hermano pequeño Gaspar, su madre, su padre, Lea su amiga, Mateo su amigo y la profesora. Este dibujo animado está ambientado en un contexto familiar y escolar y se desarrolla en un entorno cotidiano.

Es fácil identificar a la familia de Simón como una familia tradicional, vemos que su casa representa una clase social media y característica de un contexto occidental.

Algunas características destacables de los personajes es a Simón como líder y valiente, Lea como una chica sensible y cabe destacar que la profesora cumple con el estereotipo de una docente dialogante y comprensiva

• ¿Qué valores, normas y pautas transmiten los episodios vistos en relación a los aspectos vistos en el análisis?

Algunos valores, normas y pautas que se ven reflejados en los videos son los siguientes:

En el modelo familiar se ve como hay buena relación entre los miembros de la familia, se tratan de forma efectiva, con respeto y se presenta una autoridad basada en el diálogo, además de la comunicación y autonomía infantil

En los roles de género podemos identificar unos patrones tradicionales, en primer lugar el protagonista Simón que presenta un carácter valiente y de líder, por otro lado su amiga Lea al ser una chica es algo más sensible, busca ayuda en sus amigos chicos etc, también vemos a la profesora que está proyectada como esa figura femenina que transmite atención a través del diálogo. Finalmente y lo más destacable es la diferenciación estética entre los chicos y las chicas/mujeres

Con respecto a la diversidad vemos que hay tanto niños como niñas, pero nada más, no hay ningún otro personaje que no se identifique con nada etc.

Finalmente la escuela se muestra como un espacio positivo, donde se fomenta muchos valores como la cooperación, paciencia, dialogo, razonamiento empatía etc

Referencias:

Luzón Trujillo, A. y Luengo, J. J. (2001). El proceso de transformación de la familia tradicional y sus implicaciones educativas. Investigación en la Escuela, (44), 55-68. https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/7660

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