PRÁCTICA 3.1
- ¿Consideras que eres un trabajador autoprogramable? ¿ Por qué? Desarrolla la respuesta desde tu experiencia personal.
Sí, me considero una persona trabajadora autoprogramable en su mayor porcentaje, ya que siempre intento aprender cosas no solo en el ámbito educativo, sino temas que no todo el mundo estaría interesado por conocer, gracias a la tecnología essto lo puedo hacer de una manera más fácil y rápida ya que tenemos toda la información del mundo que queramos al alcance de nuestras manos y es algo que debemos de aprovechar.
- Detecta una situación de brecha digital que conozcas (que hayas observado en alguien cercano o personalmente). Analiza desde el putno de vista multicasual, ¿se debe a una única causa?, ¿qué otras intervienen?, ¿cuál es la predominante?, ¿qué consecuencias tiene en quien la sufre?
Me acuerdo de un caso propio de brecha digital, hace años durante el confinamiento por la pandemia, debido a esto las clases feuron online y todo pasó a ser digital, tanto las tareas, clases, exámenes etc
En esos tiempos no se usaban mucho los dispositivos ya que todo el solía hcerse de forma manual, por lo que en mi casa compartíamos mi hermana y yo el único ordenador que teníamos. Debido a eso fue algo caótico porque debíamos de compartir y turnarnos el ordenador para hacer tareas y unirnos a las clases online, a veces era imposible porque nos coincidían los horarios, por lo que teníamos que usar los móviles aunque no fuese lo más cómodo
-Detecta en tu vida educativa dos ejemplos de situaciones relacionadas con los retos de la educación en la sociedad de la comunicación. ¿cómo los afrontamos desde el punto de vista de un ser profesional de la educación?
Dos situaciones que supondrán un reto en la educación en la sociedad serían: la distracción constante, ya sea por dispositivos electrónicos o por no poder mantener la concentración durante mucho tiempo.
Y el otro aspecto es el uso superficial de la infromación, con esto me refiero a que ya no buscamos información para trabajos de manera eficiente, no descubrimos, no contrastamos datos, sino que debido a la inteligencia artificail nos quedamos ocn la primera respuesta que nos da y sin haberla leído completamente.
Desde el punto de vista profesional lo solucionaría haciendo clases más dinámicas para que no haya tanta distracción ya que haya un aprendizaje activo y significativo, en el que inluso no haga falta el uso de dispositivos digitales.
Y en cuanto al otro aspecto, lo que haría sería que al mandar tareas o trabajos prohibir el uso de recursos digitales y que todo sea a través de libros que yo misma proporcionaría o incluso enciclopedias, esto hace que pongan realmente el funcionamiento del cerebro.
Referencias:
Redacción de UNIR. (2025, 4 de septiembre). Brecha digital: qué es, causas, consecuencias y cómo reducirla. UNIR Revista.
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