Casos - trabajo práctico de clase

CASO - TRABAJO PRÁCTICO DE CLASE

3º Caso: Un colegio creó un aula de acogida donde el alumnado recién llegado de países no hispanohablantes recibe clases de lengua y cultura española, separado del grupo ordinario durante su primer trimestre

• Consenso: Este caso enfocado en el paradigma consenso, desde un funcionalismo positivo, según autores como Durkheim, la educación tiene la función de socializar y el aula de acogida actúa como unión entre la escuela y el alumno. Esta aula proporciona al alumnado herramientas básicas como la lengua y la cultura hispánica que hace que pueda integrarse y participar en sociedad, de manera que sin este aprendizaje el alumno sería incapaz de integrarse lo que provocaría su aislamiento y afectaría al clima escolar.

• Conflicto: El aula de acogida puede generar desigualdades al separar al alumnado recién llegado del grupo ordinario, produciendo una segregación que afecta sobre todo a estudiantes de origen migrante.

• Acción/resistencia: el alumnado y sus familias pueden aceptar la medida necesaria o vivirla como una forma de exclusión. El profesorado y la dirección pueden usarla para gestionar la diversidad sin modificar el sistema, aunque también pueden surgir resistencias intentando reducir sus efectos segregadores.

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