Convivencia y conflicto

 CONVIVENCIA Y CONFLICTO    

       

                                  

• Visionado del vídeo. Contesta a las siguientes preguntas y adjunta las respuestas en un archivo pdf.
• ¿Qué elementos considera esenciales Nélida Zaitegi para la convivencia escolar?
• ¿Qué diferencia existe entre resolución del conflicto y gestión del conflicto?
• ¿Qué añadirías tú al respecto de las dos cuestiones anteriores?/

2. Nélida Zaitegi afirma que la convivencia escolar no se forma de manera espontánea, sino que se debe de trabajar de una forma intencional desde el ámbito educativo. Uno de los elementos más importantes que ella comenta es el respeto que merece cada persona, además de valorar y reconocer los derechos que tienen el alumnado y su respectiva responsabilidad en el grupo.
Como bien dice, la educación en valores es otro elemento esencial en la educación, ya que este aspecto no es algo que se trabaja de manera teórica, sino que se pone en práctica en el aula entre ellos durante el día a día, consiguiendo que se familiaricen con la solidaridad, empatía, justicia responsabilidad etc, tanto entre el alumnado como con los profesores.
Por otro lado también se le da importancia a las competencias emocionales, es decir esa capacidad que tiene uno de conocerse a sí mismo, gestionar y entender sus emociones además de comprender a los demás. La relevancia de esto se debe a que ayuda a prevenir conflictos y mejorar las relaciones interpersonales.
Finalmente se marca la necesidad y su importancia de crear un clima escolar positivo y libre de violencia fomentando el diálogo, respeto mutuo y cooperación entre todos los compañeros. Respaldado de metodologías educativas que favorezcan el trabajo en equipo

3. La principal diferencia entre la resolución del conflicto y la gestión del conflicto es que ante la misma situación se presentan dos enfoques distintos de abordar el conflicto.
• La resolución del conflicto tiene como finalidad principal acabar con el conflicto lo antes posible, es decir que la mayoría de casos no les interesa profundizar en las causas que ha ocasionado ese conflicto en específico ni mucho menos en entender las distintas perspectivas de las personas implicadas.
• La gestión del conflicto es algo mucho más profundo que el caso anterior, es decir que va más allá. Tiene como principio que los conflictos son algo natural en cualquier relación humana y por ello no se debe de evitar o ignorar las causas, sino que se tiene que indagar más sobre eso y enfocarse en trabajar dicho aspecto, por lo tanto ese conflicto se convierte en una oportunidad de aprendizaje.

Zaitegi parte de su opinión de que todos merecemos ser escuchados y entendidos en cualquier conflicto que se haya originado, ya que nuestras emociones no deberían de pasar a un segundo plano, debido a que estas situaciones nos sirven para desarrollar habilidades muy importantes como la comunicación, empatía o la toma de decisiones.

4. Pienso que es importante trabajar los dos aspectos tanto la resolución de problemas como la gestión de estos, ya que esto servirá a que los alumnos conozcan mejor sus emociones y lo gestionan de una mejor manera. Por lo tanto la escuela es un buen lugar para llevar a acabo esto, ya que constantemente están tratando con iguales y pueden ser mejor entendidos con compañeros de su edad, ya que en muchos casos familiares de los alumnos no tienen normalizado hablar sobre las emociones, no aprenden a pedir perdón o incluso algunos creerán que los conflictos no se deben de hablar y que deben de callar lo que piensen, cuando esto es totalmente incorrecto.
Por ello, no se debe de depender de las familias a la hora de aprender los valores y la escuela están en el lugar correcto con la gente correcta para practicar estas situaciones y normalizar todo lo que conlleva, ya que a lo largo de la vida surgen muchos conflictos con la gente y hay que saber manejarlo de la mejor manera.