TEMA 4.1 - REFLEXIÓN

Reflexión sobre la gestión del conflicto en el aula

El desarrollo del niño en el centro educativo va a estar marcado por conflictos con sus compañeros debido a desacuerdos o diferencias que pueden surgir o incluso situaciones de tensión. Estos conflictos no deben de entenderse como algo negativo, sino verlos como una oportunidad de aprendizaje para enseñar a los alumnos ha gestionar sus problemas y emociones de la mejor manera posible.

En los primeros cursos de la primaria es importante la intervención del profesor en estos casos, escuchar y entender ambas partes del conflicto, buscar soluciones, que expresen como se hayan sentido, y llegar a un punto de inflexión donde todos queden satisfechos y la situación no vuelva a pasar.

Otro aspecto fundamental es no aplicar ningún modelo punitivo de castigo, donde no se escuche al alumno, se le castigue por sus acciones, no es una acción adecuada que se deba de llegar a cabo, ya que lo que acaba generando es resentimiento y enfado en los alumnos involucrados. Con el paso del tiempo en la educación se está aprendiendo a que estos medios no son los adecuados y así poder erradicar este método poco a poco.

En cambio, en los cursos superiores en la primaria, es posible aplicar la mediación entre iguales, donde el conflicto lo resolverán los estudiantes involucrados contando con la intervencion de sus compañeros como mediadores para resolver las cosas de manera pacífica y entender ambos puntos de vists. Esto genera una mayor gestión de las emociones, autonomía y responsabilidad.

Resolución de conflictos, video educativo que se podría proyectar en las clases para concienciar más a los alumnos: https://youtu.be/1yFdE59zK9c?si=WOq03DdtsrSpl7vm

En conclusión los conflictos no deben de verse como un aspecto negativo, sino aprovecharlos como oportunidades de aprendizaje para resolverlos de manera constructiva y hacer que los aumnos se conviertan en personas mas independientes promoviendo un desarrollo personal.

Referencias:

Funes Lapponi, S. (2000). Resolución de conflictos en la escuela: una herramienta para la cultura de paz y la convivencia. Contextos educativos: Revista de educación, (3), 91-106.

https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/466/430

Romero Sáiz, M. (1999). El análisis del conflicto en los centros escolares. En Morales J.F. y Yubero, S. (Coord). “El grupo y su conflictos. Ediciones de la UCLM.

https://ruidera.uclm.es/server/api/core/bitstreams/4daae916-ac75-4259-8a63-68b408007b37/content

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