Trabajo Obligatorio 1 - Sociología

 TRABAJO OBLIGATORIO 1 - SOCIOLOGÍA 

• Selección del producto cultural y justificación

El producto cultural elegido para el análisis es “Doraemon”. He elegido este dibujo animado infantil, ya que detrás de esa perspectiva humorística y divertida que se nos presenta, podemos encontrar una gran riqueza y contenido sociológico. Más adelante se hará una descripción más detallada de esta pero para ponernos en contexto, podemos fijarnos que esta serie presenta roles de género establecidos con sus estereotipos, también podemos ver familias tradicionales, unas más acomodadas que otras con sus respectivas clases sociales, además vemos una rígida escuela tradicional donde profundizaremos en los siguientes apartados. Por ello he concluido que este dibujo animado es una gran opción y producto final para analizar por su gran contenido sociológico.

Doraemon es una serie japonesa enfocada al público infantil (desde los 6 a los 12 años aproximadamente) creada por Hiroshi Fujimoto (1933-1996) y por Moto Abiko (1934). Su primera fecha de publicación fue en 1969 pero en formato revista o manga y tras el éxito que tuvo, pasó a transmitirse como una serie en 1973, y fue distribuida en más de 60 países convirtiéndose así en uno de los productos infantiles culturales más influyentes del ámbito asiático y con gran proyección internacional.


• Análisis descriptivo del contenido a través de categorías

Roles de género
• Nobita Nobi: chico con bajo rendimiento académico, carece de responsabilidad, de autonomía, y la mayoría de veces es inmaduro.
• Doraemon: gato cósmico representado como ser massculino, se le conoce como una figura protectora casi parental, da soluciones y guía a Nobita moralmente.
• Shizuka Minamoto: Chica amiga de Nobita, representa la feminidad, dulce, con disciplina y bondad.
• Gigante/Takeshi Goda: Chico amigo de Nobita y demás, representa masculinidad, es agresivo, dominante en muchos casos actúa como líder, pero fracasa académicamente.
• Suneo Honekawa: chico, amigos del resto, Representa un estatus económico más alto, es presumido, sabe manipular y usa sus privilegios materiales como herramienta de poder social.
• Madre de Nobita: Madre tradicional, ama de casa, controla los deberes y es muy disciplinada con su hijo
• Padre de Nobita: Trabajador, con menos disciplina y diría que en la mayoría de casos padre ausente.




Modelos familiares
• Los modelos familiares predominantes en la seria es una famlia heterosexual tradicional con división de roles clara, donde el hombre provee económicamente y la mujer es la encargada de cuidar el hogar. 
• Podemos ver una excepción en la familia de Gigante, en este caso su padre está ausente, mientras que su madre se encarga de la tienda que tienen y las tareas del hogar.
• En cuanto al nivel económico de las familias, predomina la clase media, exceptuando el caso de suneo que se ve que su familia pertenece a un nivel socioeconómico alto y 

Diversidad
• Etnia y raza: totalmente homogénea ya que nos encontramos en un contexto japonés de la época.
• Nacionalidad: todos pertenecen al mismo entorno cultural
• Diversidad de género o sexual: aparentemente inexistente
• Diversidad corporal: generalmente aparecen cuerpos normativos delgados y con estatura media aunque también vemos cuerpo de niños o personas mayores más obesas, unos niños más altos o bajitos entre ellos. Así que si que encontramos un poco de diversidad corporal
• Diversidad religiosa o cultural: también homogenea en cuanto a la cultura japonesa

Representación de la escuela
• Se representa una escuela japonesa pública y tradicional, donde aparece el profesor como una figura de autoridad.
• El método de evaluación también es tradicional, mediante exámenes.
• También se reflejan alumnos que son un “fracaso escolar” por sus bajas calificaciones, otros que son premiados en alto por sus buenas calificaciones y la gran mayoría que tendrán notas promedias y que no destaca ni por encima ni por debajo.
• La escuela además de ser un sitio donde aprender académicamente, aparecen en pantalla varias escena de Bullying (aunque se intente disfrazar de humor) donde la víctima en la mayoría de casos es Nobita, ya sea por sus bajas calificaciones, o por su bajo rendimiento físico a la hora de hacer deporte con sus compañeros, siempre es motivo de risa y burla para los demás.

Estereotipos sociales
• Vemos al protagonista como un niño fracasado y torpe en todo 
• Típico niño presumido como lo es Suneo, quien depende de sus padres para todo
• Otro niño, violento, que abusa de su fuerza y se mete con los débiles como hace Gigante.
• La típica chica responsable con todo como Shizuka
• Madre estricta 
• Un profesor autoritario y exigente


Conflicto destacable y solución
• A lo largo de la serie y según los episodios se reflejan distintos problemas con distintas soluciones y moraleja al final del capítulo.
• El conflicto más recurrente y común es: Nobita suspende un examen con un cero, Gigante y Suneo se meten con él.
• La solución de estos problemas siempre es acudir a Doraemon quien siempre le trata de ayudar con alguno de sus inventos.

Otros aspectos relevantes a destacar
• En este dibujo animado vemos como hacen mucha referencia a los inventos mágicos y futuristas de doraemon, queriendo en parte visibilizar cómo la tecnología es un paso importante en la vida cotidiana.


• Análisis discursivo de las categorías

El dibujo animado doraemon actúa como un agente de socialización secundaria al transmitir modelos sobre las familias, género, escuela e incluso desigualdades sociales.

En primer lugar vemos que la escuela se representa como un modelo tradicional que evalúa únicamente a través de exámenes y está muy enfocada en el rendimiento escolar. Aquí se ve como Nobita se le etiqueta siempre como un mal estudiante, haciendo que se establezca una identidad no legítima.

También destaca los roles de género y estereotipos que ya están fijados, donde la mujer mayoritariamente se ocupa del hogar, su vestimenta siempre es falda o vestido, el hombre suele estar ausente y se ocupa de trabajar.

Esto superficialmente lo podemos percibir incluso normal pero siendo una serie infantil tenemos que tener en cuenta que desde la niñez hay que normalizar que tanto el hombre como la mujer pueden ir a trabajar, cocinar, limpiar etc, con el fin de romper con esos estigmas establecidos por la sociedad.

En cuanto a las clases sociales, se pueden distinguir una clase acomodada como es el caso de Suneo, una clase media como la de Nobita y otra trabajadora como es el caso de Gigante. En un principio no se ve mucho la diferencia de esto pero puede influir en la percepción infantil donde relacionen que riqueza y estatus está vinculado a tener bienes materiales de gran valor, como presume siempre Suneo en la serie.



• Conclusión crítica y personal en relación al análisis realizado

Finalmente para concluir con el análisis de Doraemon, puedo afirmar que refuerza los valores dominantes de la sociedad, teniendo en cuenta que se trata de una serie relativamente antigua y de la época, creada y producida en una cultura cerrada.
Sumándole eso y con el paso de los años, es entendible que sigan manteniendo a día de hoy la esencia de la serie, donde se marcan esos estereotipos entre hombres y mujeres, con distintas clases sociales, con un modelo tradicional de familia, aunque con el paso del tiempo reforzando esos valores morales con la que acaba cada capítulo y que sirve de aprendizaje para los niños que lo ven.

Por ello esta serie posee grandes implicaciones educativas ya que el tipo de contenido que se muestra tiene una gran influencia en la socialización de los niños, ya que inconscientemente lo usan como modelo, o como guía para su vida, debido a que los medios audiovisuales, todas la series y películas que ven lo usan como representación de sus escuelas, familia, amigos en su vida diaria.

Por este motivo es importante no quedarse estancados en los estereotipos, roles de género, vestimenta o desigualdades que se ven y promover variedad, normalizar acciones que en el pasado se consideraban tabú o que no estaba tan normalizado. Repito y desde mi punto de vista que Doraemon presenta una mezcla de ambas cosas.




Referencias bibliográficas

• Fujiko F. Fujio. (1969). Doraemon. Tebeosfera. https://www.tebeosfera.com/sagas/doraemon_1969_fujio.html⁠�

• Triple perfil de Doraemon: Grupo Los del Parque. (s. f.). Scribd. https://es.scribd.com/document/660710308/Triple-Perfil-de-Doraemon-Grupo-Los-Del-Parque⁠�

• Mundopeke. (s. f.). Personajes de Doraemon. https://www.mundopeke.com/web/doraemon/personajes/personajes.htm⁠�